几乎每一个人都对大学有过如此的想象：教授们一个个都是饱学之士，他们吃饭很少，读书很多，一个个出口成章金玉其言，他们在一个阳光明亮的早晨走上讲台，很快，就在几十个年轻学子的心里流动着一条知识与思想的河；学生们也一个个年轻有为聪明好学，手上没有茧子心里全是诗句
他们在歌声中走进了图书馆，手指在书籍的脊骨上轻轻滑动；他们双双议论着走出了阅览室，不时地笑着，笑声中露出了他们洁白的牙齿；他们穿着灿烂的衣服在大操场上踢球，像是一片活动的鲜花
大学里窗明几净，宁静温暖，让你不敢大声说话，不敢大声走路，让你走到哪儿都能听到一种无言的督促：学习，学习，再学习
大学里的阳光都好像质地纯正，大学里的风也好像是出自一个高古学者的优雅气息……
想把沉潜许久的呐喊吐成圆润音符，一节节弹出心中坚贞的向往——音色淳朴或悠远都是我低声呢喃的梦幻，我牵你四方浮游又或是于林间孤芳自赏
二、多观点看题目
经过题干中波及到各别的主体或做法去领会原因
以这个小故事为例：师傅辨别给两个门徒一桶水一桶鱼，诉求她们放行
第一个门徒径直提着一桶水和一桶鱼去放行，到了场合死了一泰半，而第二个门徒把鱼辨别放在两个饭桶去放行，鱼基础没有死
题中师傅布置的中心工作是放行鱼，所以存在是基础，第一个门徒则简单为了放而放，从这个观点报告咱们做工作要控制中心目的;第二个门徒在拿到两个桶后将鱼和水搀和安置，以是放天生功，从这个观点报告咱们处事要考究办法本领
2月19日上午10点，陈女士和家人踏上归途
她向成都商报记者回忆，从棋子湾开车到海口，中午12点到达时，港口附近已经有很多车在排行了，但她怎么也没有想到随后的经历会如此煎熬
“我们吃了午饭，进入排行队伍，因为车辆太多，先是反方向排行了3个小时，才调头进入顺行的队伍
”陈女士说，当时离港口只有5.5公里，不过从19日下午6点开始排行，直到20日中午12点才进港，过了海，已经是下午5点了
从来到6月一天，我采用了去你的都会，惦记老是一个磨难人的货色，不过第二天，我就跟你回了故乡，由于你妈妈说想你还家过端午，你说你要带我还家，一齐上我都很狭小，你说没需要，不过碰个面罢了，然而在我的看法里，见家长是一件很圣神的事，在故乡呆的半个月功夫里，咱们也常常决裂，为了少许本来此刻想想鹰爪毛儿蒜皮的事，不过这段功夫里，我做了这辈子都不会再去做的事，却还让你感触我做的那些不过芝麻巨细的事，长久都不会忘怀那半个月的时间！大概其时候就领会咱们大概不对适，由于咱们生存的情况不一律，不过由于爱，以是去做了
及至于厥后遇到少许伙伴，都说，佳人，你变了，变的再也不是往日谁人骄气，自大，金口玉牙的你了
是啊，从安徽回顾之后，我就变了，为了你，我把本人的刺一根一根的拔了
